11、掌握學科教材結構是指（ ）。
A．把握課本的內容及其相互關系
B．把握課程標準(教學大綱)的內容及其相互關系
C．在研究學生和教材的基礎上確定教學的重點和難點
D．把握特定階段學科知識的內容及其構成關系
12、一切組織教學的措施都必須服務于（ ）。
A．維護課堂秩序
B．執行課堂教學計劃
C．實現教育目標
D．提高學生學習效率
13、學科教學目標是指（ ）。
A．學科各章節教學目標的總和
B．學科各知識點教學目標的總和
C．學科課堂教學目標的總和
D．學科教學的總目標
14、抓住學生中普遍存在的希望獨立做事體驗成功的“小大人”心理，讓學生參與管理。做學校的主人，主要符合（ ）。
A．全員性原則
B．主體性原則
C．激勵性原則
D．聯動性原則
15、“多關心，少批評”行動原理的代表人物是（ ）。
A．羅杰斯
B．魏書生
C．德雷克斯
D．麥克菲爾
16、下列關于教學方法的陳述中正確的是（ ）。
A．教學方法就是教法
B．教學方法就是學法
C．教學方法就是教與學相互作用的活動方式
D．教學方法包含教法、學法和教與學的方法
17、在教師指導下，學生運用一定的儀器進行獨立作業，并通過觀察事物的變化來獲取知識，培養實驗技能的教學方法叫（ ）。
A．實驗法
B．發現法
C．參觀法
D．讀書指導法
18、暗示教學法的一個重要原則是（ ）。
A．愉快而不緊張的原則
B．理論聯系實際的原則
C．啟發性原則
D．因材施教的原則
19、對被評價對象作出鑒定，區分等級，了解教育目標的實現程度。這屬于（ ）。
A．診斷性評價
B．終結性評價
C．形成性評價
D．相對性評價
20、在非指導性教學法中，教師所起的作用是（ ）。
A．促進作用
B．領導作用
C．管理作用
D．主導作用
河南2005年小學教師職業素質和技能考試試卷(B)
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