11、教學技能發展的最高級形態是（ ）。
A．教學技巧
B．教學技藝
C．教學藝術
D．教學自動化
12、教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發展的教學行為是（ ）。
A．教學研究
B．教學反饋
C．教學評價
D．教學強化
13、教師對學生作業中的構成要素進行分解和統計，了解學生學習情況的教學技能是一（ ）。
A．作業分析技能
B．作業檢查技能
C．作業評價技能
D．作業反饋技能
14、以檢查考核教師業務水平和工作狀況為主要目的的說課是（ ）。
A．研討性說課
B．評比性說課
C．檢查性說課
D．示范性說課
15、少先隊教育最重要的特征和優勢是（）
A．文化教育性
B．管理科學性
C．集體教育性
D．自我教育性
16、班級文化中最活躍的因素是（ ）。
A．班級物質文化
B．班級行為文化
C．班級制度文化
D．班級精神文化
17、我國以“雙基”為教學目的的教學方法體系形成于（ ）。
A．50年代初期
B．80年代初期
C．90年代初期
D．90年代末期
18、“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計應遵循（ ）。
A．一般目標和具體目標相結合
B．集體目標和個人目標相結合
C．難度適中
D．便于檢測
19、教師向學生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物感性認識的教學方法是（ ）。
A．參觀法
B．演示法
C．實驗法
D．實習法
20、教學的基本組織形式是（ ）。
A．個別教學
B．群體教學
C．小組教學
D．班級授課
河南2011年小學教師教師資格教育理論考試試卷(B)
- 第1頁：單項選擇題1-10
- 第2頁：單項選擇題11-20
- 第3頁：多項選擇題21-30
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