五、案例分析題
1．【答案要點】
(1)趙老師的做法模范踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范和修養(yǎng)，值得每一位教師學習。
(2)趙老師的做法踐行了嚴謹治學，不斷進取的教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴謹治學是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是時代發(fā)展的需要。
(3)趙老師的做法踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，熱愛學生為教師的教學提供了感情基礎，為培養(yǎng)學生的良好品德創(chuàng)造了契機。
2．【答案要點】
(1)學校的做法不合法。
(2)學校不接收小明上學侵犯了小明的受教育權，違反了殘疾人保障法和義務教育法。
(3)根據(jù)殘疾人保障法和義務教育法的相關規(guī)定，身體雖有殘疾，但智力正常的兒童，可以到殘疾人舉辦的特殊學校就讀，也可以到普通學校就讀。
(4)義務教育階段實行就近入學原則，小明有權選擇進入該校學習。
六、論述題
1．【答案要點】
(1)學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范。
(2)學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。
(3)學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。
(4)學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
2．【答案要點】
(1)幫助教師準確地了解問題。
(2)為實際教學提供科學的理論指導。
(3)幫助教師預測并干預學生。
(4)幫助教師結合實際教學進行研究。
河南2011年小學教師教師資格教育理論考試試卷(B)
- 第7頁：答案：簡答題
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