四、簡答題
31．(1)遺忘是記憶信息的消失或不能提取。 (2)遺忘原因：一是干擾，分前攝干擾和倒攝抑制；另一種觀點是與提取失敗有關。
32．家長代理人的角色；學生楷模的角色；知識傳授者的角色；嚴格管理者的角色；心理調(diào)節(jié)者或心理醫(yī)生的角色；學生的朋友和知己者的角色。
33．(1)讓學生在學習中體驗成功； (2)為學生提供適當?shù)陌駱邮痉叮?(3)指導學生樹立適當?shù)膶W習目標和作業(yè)目標； (4)給學生以積極的歸因反饋，并指導學生學會適當?shù)淖晕覛w因； (5)給學生適當獎勵； (6)給學生學習策略指導，使學生學會自我監(jiān)控。
34．(1)教師提出與教學內(nèi)容直接相關的問題時，教師可以確定學生是否完全掌握了有關的學習內(nèi)容或?qū)W會了某些特殊的知識點； (2)提問給學生提供了對理解水平進行自我監(jiān)控的機會，使學生確定他們是否理解了所呈現(xiàn)的信息，是否需要幫助； (3)提問可以促進生積極思考、積極地進行信息加工，有助于學生理解新知識和和使新知識進入長時記憶中儲存。
35．發(fā)現(xiàn)法教學的特點：問題情景、學生活動為主、形式不同定。
五、論述題
36．從學習目的性，學習興趣，成績愿望三方面進行分析
37．從良好的思想品質(zhì)，良好的認知能力個性特征，良好的言行舉止生活習慣儀表，自然威信四個方面分析。
相關真題：
