教師資格中學教育知識考點：中學生情緒發展的特點這一考點多以單選題和材料分析題形式考察，速來了解一下唄!核心考點講解 拿下關鍵分>>

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中學生情緒發展的特點

這時期的青少年情緒體驗跌宕起伏、劇烈波動，情感活動廣泛且豐富多彩，表現出很明顯的心理年齡特征，具體表現為以下特點：

1.爆發性和沖動性

2.不穩定性和兩極性

青少年學生情緒雖然強烈，但波動劇烈，兩極性明顯，很不穩定，情緒很容易從一個極端劇烈地轉向另一個極端，他們對事物看法較片面，很容易產生偏激反應。心理學家曾把處于這個時期青少年的情感情緒形象地比喻為“像一個鐘擺”，在尋求平衡點的過程中搖晃于兩極之間，這主要與這個時期青少年學生的認知發展特點有關。

3.外露性和內隱性

他們既表現出強烈的情感情緒反應，對外界事物的喜怒哀樂喜形于色，淋漓盡致地抒發他們的內心感受;又能表現逐漸掩飾、壓抑自己的情緒，使這種情緒的表露有時往往帶有很大的文飾性。

4.心境化和持久性

一方面青少年會因為成功或收獲而使快樂的情緒體驗延長成為積極良好的心境;另一方面因挫折或失敗會使不愉快的消極情緒延長為不良的心境。青少年的許多不良情緒(如焦慮、抑郁、自卑、煩躁、失望等)往往具有情緒心境化色彩。

教師如何幫助學生調節自己的情緒(知情行三個方面)

1.教會學生形成適宜的情緒狀態。

2.豐富學生的情緒體驗。

3.引導學生正確看待問題。

4.教會學生情緒調節的方法。

5.通過實際鍛煉提高學生情緒調節能力。

中學教育知識考點：中學生情緒發展的特點精選習題

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【2019下半年真題】謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已;會議結束后，當聽到幾個同學議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極度苦惱之中。謝晶的表現典型地反映了中學生情緒的哪種特點?(　　)

A. 兩極性

B. 不平衡性

C. 階段性

D. 爆發性

【2019上半年真題】初三學生曉輝近期很苦惱，常常感覺自己不能很好地控制自己的情緒。他覺得自己的情緒來得快，變得也快。在學校，取得好成績時就非常高興。遇到一點挫折又極度苦惱;與同學交往經常為一點小事發脾氣，導致同學關系緊張，回到家里，只要父母過問他的學習，他就很抵觸，我這么大了，還要你們管。因此，與父母的關系也不合。他想改變這一切，可是每次出現狀況時，老毛病就再次發作，他非常恨自己，每次發了脾氣都后悔莫及，他不知道該怎么辦。

問題：(1)材料中曉輝的表現反映了他情緒發展的哪些特點?(10分)

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