教師資格中學教育知識考點：思維的特征這一考點多以單選題形式考察，速來了解一下唄!核心考點講解 拿下關鍵分>>

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(一)思維的含義和思維的特征

思維是人腦對客觀事物的本質屬性與內在聯系的概括的、間接的反映。它是借助語言實現的、能揭示事物本質特征及內部規律的理性認識過程。

1.間接性。

2.概括性。

舉例：

1.通過喜馬拉雅山巖石中發現魚類化石，推測中這里之前是海洋。

間接性

2.“燈是照明工具”

概括性

(二)思維的類型

1.根據思維發展水平的不同，可分為直覺動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維

2.根據思維的邏輯性，可分為分析思維和直覺思維

3.根據思維的指向性，可分為聚合思維和發散思維

4.根據思維的創造性程度，分為再造思維和創造思維

(三)思維的過程

思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統化與具體化，其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。

(1)分析與綜合

(2)比較與分類

(3)系統化與具體化

(4)抽象與概括

抽象

抽象是在人腦中提煉各種對象或想象的共同的、本質的特征，舍棄其個別的、非本質的特征的過程。

鳥的屬性

有羽毛

會飛

能鳴叫

是白色的

概括

概括是人腦把事物間共同的、本質的特征抽象出來加以綜合的過程。

第一次抽象：無齒有喙(本質屬性)

第二次抽象：有羽毛(本質屬性)

概括是把兩次本質屬性加在一起得出事物定義的過程。

鳥=無齒有喙+有羽毛的動物。

中學教育知識考點：思維的特征精選習題

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