教師資格中學教育知識考點：艾賓浩斯遺忘曲線這一考點多以單選題或者簡答題形式考察，速來了解一下唄!核心考點講解 拿下關鍵分>>
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知識遺忘的規律—艾賓浩斯遺忘曲線
遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸緩慢;過了一定的時間之后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。
影響遺忘進程的因素
1.學習材料的性質。
2.識記材料的數量和學習程度。
(系列位置效應)(過度學習)
3.記憶任務的長久性與重要性。
4.識記的方法。
5.時間因素。
6.情緒和動機。
系列位置效應：接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果。
過度學習：指學習達到恰好能夠背誦之后再繼續進行學習。
記憶方法
外因(材料+時間)
內因(動機+學習方法)
中學教育知識考點：艾賓浩斯遺忘曲線精選習題
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【2019上半年真題】艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的速度不是均衡的，呈現的趨勢是( )。
A.先慢后快
B.勻速加快
C.先快后慢
D.勻速減慢
C
參考解析：遺忘的進程是不均衡的，其趨勢是先快后慢、先多后少，呈負加速，且到一定的程度就幾乎不再遺忘了。故選C。
【2017下半年真題】簡答題：短時記憶向長時記憶轉化的條件是想象。(8分)
參考解析：題干觀點是錯誤的。要使短時記憶轉向長時記憶需要通過復述，短時記憶保持時間較短，容量有限，儲存時間一般不會超過1分鐘，容量為7±2個組塊。如果長時間得不到復述，則就會再次進入瞬時記憶，最終遺忘。因此短時記憶向長時記憶轉化的條件是復述，而不是想象。所以題干的說法是錯誤的。
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