21、古代斯巴達(dá)的教育目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容豐富，方法靈活。
22、德育就是品德教育。
23、聚合思維有三個(gè)指標(biāo)：(1)流暢性。(2)變通性。(3)獨(dú)創(chuàng)性。
24、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，學(xué)習(xí)后一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，至少當(dāng)天的內(nèi)容在當(dāng)天進(jìn)行復(fù)習(xí)。
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