A．知覺的選擇性
B．知覺的理解性
C．知覺的恒常性
D．知覺的整體性
12、通過改變不合理信念調整自己的認知，維護心理健康的療法是（ ）
A．精神分析療法
B．行為主義療法
C．合理情緒療法
D．人本主義療法
13、為了打擊社會上的不良行為，國家常用“殺一做百”的做法，其理論依據是（ ）
A．操作性條件作用理論
B．經典性條件反射學說
C．社會學習理論
D．期待懲罰理論
14、人類思維的高級形式是（ ）
A．求異性思維
B．集中性思維
C．創造性思維
D．發散性思維
15、在我國全面發展教育的組成部分中，學校體育的根本任務是（ ）
A．傳授基本體育知識與技能
B．提高運動水平
C．增強學生體質
D．培養體育人才
16、 “萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣”表明了個體身心發展的（ ）觀點。
A．外鑠論
B．內發論
C．實踐主體論
D．多因素相互作用論
17、資料分析的基本步驟依次為（ ）
A．閱讀資料——篩選資料——解釋資料
B．篩選資料——閱讀資料——解釋資料
C．閱讀資料——解釋資料——篩選資料
D．篩選資料——解釋資料——閱讀資料
18、教師負有維持課堂教學秩序和教學紀律的責任，這屬于教師的（ ）角色。
A．教員
B．朋友
C．課堂的管理者
D．學生模仿的榜樣
19、人類最早的教學手段是（ ）
A．文字材料
B．口耳相傳
C．直觀教具
D．黑板加板凳
20、一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念。這表明其創造性思維具有（ ）
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創性
21、在良好的環境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環境所要求的相反的道路；在惡劣的環境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種現象說明（ ）
A．人的發展不受環境的影響
B．人們接受環境的影響不是消極被動的，而是積極主動的實踐過程
C．好的環境不利于人的發展，壞的環境對人的發展有利
D．人是環境的奴隸，個人發展是好是壞，完全由環境來決定
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