A．道德認知
B．道德情感
C．道德動機
D．道德行為
12、王雷認為只要上課聽講，課后做好作業就能取得好成績。這屬于自我效能感理論中的（ ）
A．效能期待
B．過程期待
C．行為期待
D．結果期待
13、根據皮亞杰的認知發展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取其后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（ ）
A．感知運動階段
B．思維準備階段
C．思維階段
D．抽象思維階段
14、元認知監控策略的特征是（ ）
A．設置學習目標
B．預計結果
C．修正目標
D．檢測認知過程
15、（ ）認為學校教育的理想是培養全面和諧發展的人。
A．亞里士多德
B．蘇霍姆林斯基
C．保羅?朗格朗
D．盧梭
16、個別教育是指（ ）
A．學優生的個別教育
B．中等生的個別教育
C．后進生的個別教育
D．全體學生的教育
17、由學校組織的社會公益活動、興趣小組和同伴幫扶等課外活動不屬于（ ）
A．綜合實踐活動
B．教學計劃之內的活動
C．教學計劃之外的活動
D．社會實踐活動
18、下列不屬于努力管理策略的是（ ）
A．激發內在動機
B．樹立正確的學習信念
C．正確歸因
D．有問題請教老師
19、西周時期與隋唐時期的教育內容、目的、性質等各不相同，這體現了教育的（ ）
A．繼承性
B．生產性
C．歷史性
D．長期性
20、（ ）強調應培養“身心既美且善”的公民。
A．古代雅典教育
B．古代斯巴達教育
C．古代埃及教育
D．古代印度教育
21、提出“組塊”概念的是（ ）
A．皮亞杰
B．米勒
C．圖爾文
D．托爾曼
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