初級全科重難題攻克必刷100題，選自233網校題庫，嚴格篩選社工考生刷題數據，正確率低于40%的題目。其中包含【初級綜合】51題，【初級實務】49題。下方表格有章節題量占比，及正確率題量說明。這份易錯題集非常適合考前沖刺！如有其他機構搬運，請注明題目來源于233網校，搬運過程中如果文字識別錯誤答案有爭議，請大家以233網校在線題庫為準，答案都是實時更新權威的。需要完整版同學進群有初級全科重難題攻克必刷100題帶刷題及免費贈送資料活動哦!
社工重難題攻克必刷100題推薦理由：
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初級全科重難題攻克題量分布 | |||
初級綜合 | 題量 | 初級實務 | 題量 |
第一章 | 5 | 第一章 | 6 |
第二章 | 4 | 第二章 | 6 |
第三章 | 6 | 第三章 | 6 |
第四章 | 5 | 第四章 | 4 |
第五章 | 6 | 第五章 | 5 |
第六章 | 7 | 第六章 | 3 |
第七章 | 6 | 第七章 | 3 |
第八章 | 8 | 第八章 | 2 |
第九章 | 4 | 第九章 | 2 |
第十章 | 6 | ||
第十一章 | 1 | ||
第十三章 | 3 | ||
第十四章 | 2 | ||
初級全科重難題攻克 | |||
初級綜合 | 題量 | 初級實務 | 題量 |
正確率25%-40% | 49 | 正確率25%-40% | 48 |
正確率15%-25% | 2 | 正確率15%-25% | 1 |
正確率0%-15% | 0 | 正確率0%-15% | 0 |
1.【多選題】下列關于危機的描述，正確的有()。
A.危機的發展一般可以分為四個階段
B.家庭破裂屬于特殊生活經歷的危機
C.危機產生之后，服務對象處于心力交應的脆弱狀態
D.危機是指個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產生的身心混亂狀態
E.危機是指個人的基本生活能力受到嚴重削弱，自身生存受到嚴重威脅的狀態
知識點:第4章>第1節>危機介入模式的內容及特點
教材頁碼:P74-76
試題難度本題共被作答306414次正確率36.27%
正確答案:ABCD
233網校獨家解析：
E項錯誤，危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產生的身心混亂的狀態A項正確:危機的發展一般可以分為4個基本階段:危機、解組、恢復、重組。B項正確:普通生活經歷的危機是指每個人在成長過程中必然遭遇的困難，如上學、工作、戀愛、結婚、撫養子女等，它們本身就是個人成長的組成部分。特殊生活經歷的危機它只是特殊人群遭理的困難，如家庭破裂、戰爭和自然災害等.
C項正確:危機會導致服務對象出現心理失衡，使服務對象處于心力交瘁的狀態中，無法忍受任何生活壓力，D項正確:危機是指一個人的正常生活受到意外危險事件的破壞而產生的身心混亂的狀態。
2.【多選題】關于系統脫敏的行為治療技術，下列描述正確的有()。
A.缺點是需要的時間較長
B.是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一
C.最常見的是一種漸進式緊張--松弛放松法
D.在運用技術的過程中，需要讓服務對象進行放松練習，以減輕其擔心和害怕
E.在運用技術之前，需要根據癥狀表現程拿按由低到高的順序排列成不同的等級
知識點:第4章>第1節>行為治療模式的內容及特點
教材頁碼:P76-78
試題難度:本題共被作答284050次正確率32.63%
233網校獨家解析：
系統脫敏是一種行為治療模式的治療技術。如果服務對象對某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，就可以運用系統脫敏的行為治療技術，在運用系統脫敏治療技術之前，首先需要根據服務對象擔心焦慮的程度按從低到高的順序排到成不同的等級。從低等級開始，在服務對象感受到這一等級的擔心和害怕之后，讓服務對條做放松練習，減輕擔心和害怕。接著，按照同樣的方式進行下一階段的放松練習，直到消除所有的擔心和害。BC兩項錯誤:【放松練習】是行為治療技術中應用最廣的治療技術之一，其最常見的是一種漸進式緊張--松弛放松法。故答案為ADE.
3.【多選題】在實施過程中，人本治療模式的特點包括()。
A.強調雙方交流
B.強調個案輔導關系
C.關注個案輔導過程
D.強調社會工作者的工作技巧
E.注重社會工作者自身的品格和態堂
知識點:第4章>第1節>人本治療模式的內容及特點
教材頁碼:P78-80
試題難度:本題共被作答273788次正確率33.08%
233網校獨家解析：
人本治療模式改變了以往個案輔導模式的工作重點，注重以服務對象為中心，創造一種有利于服務對象自我發展的輔導環境，在實施過程中人本治療模式具有三個方面的特,點:T注重社會工作者自身的品格和態度。
人本治療模式把個案輔導工作的中心集中在社會工作者自身品格和態度的培養上，認為社會工作者只有提供真誠、同感和無條件的積極關懷，全身心地與服務對象交流，才能為服務對象創造和諧、信任、寬松的輔導環境，促進服務對象的自我發展.
強調個案輔導關系.
羅杰斯對如何與服務對象建立積極有效的輔導關系進行了專門的研究，認為這種個案輔導關系需要具備真誠、同感和無條件的積極關懷等三項充分必要條件
關注個家輔導過程。
認為借助具體的個案輔導過程社會工作者才能與服務對象進行真誠的溝通交流，讓服務對象體會此時此地的各種內心沖突和不家，了解自己的真實需要，發揮自己的各種潛在能力。故答案為BCE。
4.【多選題】某一特殊事件之所以成為危機，需要同時滿足以下哪些條件（）。
A.每個人在成長過程中必然遭受的困難
B.阻礙服務對象重要目標的實現
C.危及服務對象的生命安全
D.超出服務對象現有的能力，使服務對象無法憑借以往的方式解決問題
E.使服務對象處于心力交瘁的脆弱狀態之中，無法忍受任何生活壓力
知識點:第4章>第1節>危機介入模式的內容及特點
教材頁碼:P74-76
試題難度:本題共被作答43834次正確率25.84%
233網校獨家解析：
考點:危機的定義:
某個特殊的事件之所以成為危機，需要同時滿足三個方面的條件:是阻礙服務對急重要目標的實現，使服務對象的基本需要無法滿足是超出服務對象現有的能力，使服務對象無法憑借以往的方式解決問題。三是導致服務對魚心理失衡，使服務對魚處于心力交庫的脆弱狀態中，無法忍受任何生活壓力，注意C選項為迷惑性選項，條件只有三個。
故答案為BDE。
A選項屬于是普通生活經歷的危機
5.【多選題】在社會資源鏈接過程中，社會工作者需要根據資源存在的方式以及提供過程中的要求來用不同的方法，常見的有()。
A.資源的提供
B.資源的發現
C資源的使用
D.需求的表達
E.權益的保護
知識點:第4章>第2節>開展服務
教材頁碼:P84-87
試題難度:本題共被作答245755次正確率33.41%
233網校獨家解析：
在社會資源鏈接過程中，社會工作者需要根據資源存在的方式以及提供過程中的要求采用不同的方法，常見的有六種:
①資源的提供，即將那些現有的并且被社會工作者掌握的資源直接提供給服務對象
@資源的發現，即幫助服務對象尋找和確定那些潛在的社會資源:
③資源的培育，即幫助服務對象培養和創造所需要的社會資源;
④需求的表達，即服務對象面對周圍他人的誤解和質疑時，社會工作者把服務對象的想法和要求解釋給周圍他人聽讓周圍他人對服務對象有更正確的了解;
⑤利益的協調，即服務對象面對周圍他人的沖突時，社會工作者幫助服務對象與周圍他人進行協商，為服務對象爭取合理的利益;
⑥權益的保護，即服務對象面臨周圍他人的嚴重威脅時，社會工作者通過合法的程序幫助服務對象爭取合法的權益故選ABDE。
C選項屬于社區工作中的資源維系的內容。
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