四、情境分析題(一)(本大題共2小題,每小題5分,共10分)
41、一次年終考核時,學(xué)校在考核時加了一欄“學(xué)生評估教師”一項(xiàng),成績一出來,我竟然是全校最低分,當(dāng)時我非常憤怒地對學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭,滿臉的恐懼。第三天,我在改作業(yè)時,忽然看到一張小紙條,紙條上寫著:“老師,請你別再生我們的氣了,我們不是說你課上的不好,而是因?yàn)槟銊硬粍泳蛯ξ覀儼l(fā)脾氣,有時為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的,聽你的課我們總有一種壓迫感,生怕一不小心被你罵。老師,真沒想到給你造或這么大的傷害,請原諒我們吧!”下面是10個學(xué)生的簽名。你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.進(jìn)行自我反思,提高自身職業(yè)素養(yǎng)
B.遵守各項(xiàng)教育法規(guī)
C.平等對待學(xué)生
D.尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)
42、開學(xué)第一天,新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班,發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字,原來,該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任,原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差,前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師,你該如何做?( )[不定項(xiàng)選擇題]
A.要言傳身教,還要言教情教
B.加強(qiáng)自身修養(yǎng)
C.以自己的行為舉止感化學(xué)生
D.制定嚴(yán)格的班級制度