三、是非判斷題
1．√
【解析】略。
2．×
【解析】在知識經濟時代，教師必須不斷更新自己的知識，任職期間應接受繼續教育。
3．×
【解析】學習動機是推動學生學習的一種內部動力。
4．×
【解析】教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。
5．√
【解析】略。
6．×
【解析】教學通過系統知識技能的傳授和掌握促進學生身心發展，但是教學不同于智育，二者相互關聯又有區別：一方面，教學也是德育、美育、體育的途徑；另一方面智育也需要通過課外、校外活動等才能全面實現。
7．√
【解析】略。
8．×
【解析】教學過程強調的是掌握知識與發展智力相統一。
9．√
【解析】略。
10．√
【解析】略。
11．√
【解析】略。
12．×
【解析】螺旋式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現，逐步擴大、加深。
13．√
【解析】略。
14．√
【解析】略。
15．×
【解析】班主任的概念產生于班級授課制。
四、情境分析題
(一)1．ABCD 2．ABCD
(二)1．AD 2．ABC
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