31、第二次世界大戰以來出現的著名教育家及其論著有（ ）。
A．布魯納的《教育過程》
B．杜威的《民主主義與教育》
C．布盧姆的《教育目標分類學》
D．盧梭的《愛彌兒》
E．贊科夫的《教學與發展》
32、課程現代化的代表人物有（ ）。
A．布魯納
B．懷特海
C．瓦·根舍因
D．贊科夫
E．克伯屈
33、我國的教育結構確定了以下哪幾種類型?（ ）
A．基礎教育
B．中等教育
C．高等教育
D．職業教育
E．成人教育
34、課程目標的規定性有（ ）。
A．時限性
B．具體性
C．預測性
D．實際性
E．操作性
35、下列哪些特征是對當代教育學發展狀況的正確描述?（ ）
A．教育學研究的問題領域急劇擴大
B．教育學研究基礎和研究模式的多樣化
C．教育學發生了細密的分化，教育學科體系初步形成
D．教育學研究與實踐改革關系Et益密切
E．反思自身，形成教育學元理論
36、馬克思主義教育學認為，教育起源于（ ）。
A．兒童對成人模仿的需要
B．傳遞生產和生活經驗的社會需要
C．人類生存的需要
D．人的自身發展的需要
E．社會安寧的需要
37、當代教育改革與發展的趨勢有（ ）。
A．全面和諧的教育理論
B．掌握學習的理論
C．自然和自由的教育
D．結構課程理論
E．實驗教學理論
38、少年期表現出的總體性的階段特征是（ ）。
A．身體狀態的劇變
B．內心世界的發展
C．自我意識的覺醒
D．獨立精神的加強
E．身心兩方面逐步走向成熟
39、馬克思主義教育學認為，教育起源于（ ）。
A．兒童對成人模仿的需要
B．傳遞生產和生活經驗的社會需要
C．人類生存的需要
D．人的自身發展的需要
E．社會安寧的需要
40、一個班集體必須具備的基本特征有（ ）。
A．一定的共同生活的準則
B．明確的共同目標
C．集體成員之間平等、心理相容的氛圍
D．有詳細的班級管理規定
E．一定的組織結構
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