(一)(本大題共2小題．每小題7分，共14分)
德育只有遵循受教育者的品德的形成與發(fā)展規(guī)律，才能有效促進受教育者的品德形成與發(fā)展，而受教育者的品德的形成與發(fā)展也離不開德育因素的影響。
對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則有六七十人，要進行有效的合作探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種情況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。
1．這則材料反映了新課改的什么問題?（ ）[不定項選擇題]
A．教師和學生之間缺乏互動
B．忽視了學生的個體差異
C．教師思想觀念跟不上時代
D．不能因材施教
2．教師應當采取什么方法才能充分調動學生的積極性?（ ）[不定項選擇題]
A．應重視學生的智力開發(fā)與能力培養(yǎng)
B．重視思維能力、學習能力的培養(yǎng)
C．重視培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力
D．重視個別差異，加強個別指導
(二)(本大題1小題。共6分)
一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“學生評估教師”一項，成績一出來，我竟然是全校最低分，當時我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業(yè)時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你另4再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是因為你動不動就對我們發(fā)脾氣，有時為一點小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造或這么大的傷害，請原諒我們吧!”下面是10個學生的簽名。
你認為這位老師應該如何做?（ ）[不定項選擇題]
A．進行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng)
B．遵守各項教育法規(guī)
C．平等對待學生
D．尊重學生人格尊嚴
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