三、名詞解釋
1．思維
2．客體永久性
3．類比推比
4．展開式
四、簡答題
1．簡述思維的發生發展對幼兒心理發展的意義。
2．簡要說明幼兒思維方式發展變化的趨勢。
3．簡述幼兒判斷發展的一般趨勢。
4．簡要說明幼兒推理發展的一般趨勢。
5．簡要說明幼兒理解發展的一般趨勢。
6．簡要說明幼兒分類的年齡特點。
7．簡要說明幼兒思維工具的變化及其教育學意義。
8．簡述思維與感知覺的關系。
9．簡要敘述幼兒掌握概念的特點。
10．簡要說明幼兒推理發展的特點。
五、論述題
1．論述皮亞杰的兒童智慧發展理論。
2．試述幼兒思維發展的特點。
3．請論述幼兒的思維與幼兒的活動之間的關系，請說明如何創設活動的環境。
六、案例分析
有一名實習生在幼兒園進行了一次簡單的“幼兒X X水平測驗”，他設計了兩個題目：I．設AB，BC，請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ．小王同學比小李同學高，小李同學比小張同學高，請問小王和小張兩位同學誰高?他選用“隨機取樣”方式在大班選用了題目I，在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料，他發現中班幼兒的思維發展水平高于大班。他滿意地把這個新發現告訴老師，老師說他可能弄錯了。
根據以上案例，回答下列問題：
(1)該實習生測驗的是幼兒心理發展的哪個方面?
(2)老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。
