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2010年教師資格證考試幼兒教育心理學試題及答案解析7

來源：233網校 2010年2月8日

答案與解析
一、單項選擇題
1．C．兒童能夠按照物體的某些比較穩定的主要特征進行概括，來說明存在于腦中的表象。

2．D．思維是對事物概括和間接的反映，比感覺、知覺、記憶更高級。
3．A．思維是對事物概括和間接的反映，是認識的核心。
4．C．思維的基本特點就是間接性和概括性。
5．D．幼兒最典型的思維是具體形象思維。
6．D．這不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認識，是思維。
7．A．直觀行動思維總與感知動作有關。
8．A．在幼兒思維的發展過程中，語言體現思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用。
9．D．試誤是直觀行動思維最典型方式。
10．C．兒童學習概念的方式主要還是向成人學習。
11．D．到幼兒晚期，兒童的思維能力才發展到開始用語言表述行動目標和計劃。
12．B．皮亞杰的發生認識論是20世紀關于兒童思維研究影響最大的理論。
13．B．插圖符合幼兒具體形象思維的特征。
14．B．幼兒對一日概念的理解不如對日內時間順序深。
15．C．意識產生的標志是思維的產生。
16．C．幼兒的思維能力不強，對科學概念如沒有專門的教育就不可能掌握。
17．D．幼兒的思維能力不強，常不能用客觀邏輯進行思考。
18．B．這是幼兒對熟悉的事物進行的概括，是在自己的生活情景之內進行的概括。
19．A．幼兒使用判斷多是依據事物的外部聯系和表面現象直接進行的。
20．C．給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，不具有間接性和概括性，反映了兒童的形象思維特點。

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