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2010年教師證小學教育心理學標準預測試題(4)

來源:233網校 2009年12月23日
導讀:
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11、后學材料對先學知識記憶與保持的干擾叫(  )

12、基于某種特定的標準,來評價學生對與教學密切聯系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為(  )

13、先行學習對后繼學習產生的影響是(  )

14、教一學過程的三種過程是(  )

15、編制課程表時,盡量將文科與理科和形象性的學科與抽象性的學科(  )

16、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種(  )

17、人們在具有了道德認識與道德情感的條件下,是否會產生相應的道德行為,主要取決于其(  )

18、根據皮亞杰的認知發展階段理論,7~11歲兒童的認知發展大體上處于_______階段。(  )

19、預期學生通過教學活動獲得的學習結果稱為(  )

20、移情的動機因素是(  )

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