四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
31、簡述常用的組織策略。
32、簡述認知結構理論的主要內容。
33、簡述標準化成就測驗的優越性。
34、教育心理學與普通心理學的關系。
35、簡述培養學生思考問題習慣的策略。
2010年教師證小學教育心理學標準預測試題(3)
導讀:
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