2011年教師資格證考試《小學(xué)教育心理學(xué)》模擬預(yù)測試卷(9)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
第 1 題 依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式是（ ）。
【正確答案】： B
【參考解析】： 依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式叫啟發(fā)式。
第 2 題 注重集體討論的進程，經(jīng)常監(jiān)督人的行為有無越軌的領(lǐng)導(dǎo)屬于（ ）。
【正確答案】： C
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其正確的的序號填在題干的括號內(nèi)，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
第 21 題 布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括（ ）。
【正確答案】： A, D, E
【參考解析】： 布魯納將學(xué)習(xí)分為獲得、轉(zhuǎn)化和評價三過程。
第 22 題 根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括（ ）。
【正確答案】： A, C, D
【參考解析】： 學(xué)習(xí)并非是身心自然成熟的結(jié)果，其引起的行為變化是持久而非短暫的。
三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
第 31 題 是習(xí)得的經(jīng)驗得以概括化、系統(tǒng)化的有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
【參考解析】：遷移；
第 32 題 運用聯(lián)想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義，以促進知識保持的策略是__________。
【參考解析】：記憶術(shù)；
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內(nèi)打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
第 41 題 “授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學(xué)習(xí)策略能提高遷移的意識性。（ ）
【正確答案】： 1
【參考解析】： 研究證明，學(xué)習(xí)策略及元認(rèn)知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學(xué)習(xí)者遷移的意識性。
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
第 51 題 形成性評價
【參考解析】：形成性評價：通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談。
六、簡答題(每小題5分，共20分)
第 56 題 學(xué)習(xí)策略有哪些特征?
【參考解析】：(1)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動地使用的；
(2)學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的；
(3)學(xué)習(xí)策略是有關(guān)學(xué)習(xí)過程的；
(4)學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。
七、論述題(共10分)
八、案例分析題(共10分)
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