2011年教師資格證考試《小學教育心理學》模擬預測試卷(9)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
第 1 題 依據經驗或直覺選擇解法的方式是（ ）。
【正確答案】： B
【參考解析】： 依據經驗或直覺選擇解法的方式叫啟發式。
第 2 題 注重集體討論的進程，經常監督人的行為有無越軌的領導屬于（ ）。
【正確答案】： C
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其正確的的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
第 21 題 布魯納認為學習包括（ ）。
【正確答案】： A, D, E
【參考解析】： 布魯納將學習分為獲得、轉化和評價三過程。
第 22 題 根據學習的定義，學習的內涵包括（ ）。
【正確答案】： A, C, D
【參考解析】： 學習并非是身心自然成熟的結果，其引起的行為變化是持久而非短暫的。
三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
第 31 題 是習得的經驗得以概括化、系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節。
【參考解析】：遷移；
第 32 題 運用聯想的方法對無意義的材料賦予某些人為意義，以促進知識保持的策略是__________。
【參考解析】：記憶術；
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
第 41 題 “授之以魚，不如授之以漁”，意味著教授學習策略能提高遷移的意識性。（ ）
【正確答案】： 1
【參考解析】： 研究證明，學習策略及元認知策略具有廣泛的遷移性，它們能提高學習者遷移的意識性。
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
第 51 題 形成性評價
【參考解析】：形成性評價：通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學生的面談。
六、簡答題(每小題5分，共20分)
第 56 題 學習策略有哪些特征?
【參考解析】：(1)學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的；
(2)學習策略是有效學習所需的；
(3)學習策略是有關學習過程的；
(4)學習策略是學習者制定的學習計劃，由規則和技能構成。
七、論述題(共10分)
八、案例分析題(共10分)
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