2011年教師資格證考試《小學教育心理學》模擬預測試卷(2)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)
第 1 題 通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向是（ ）。
【正確答案】： D
【參考解析】： 考查替代強化的概念。
第 2 題 經典性條件反射理論的創立者是（ ）。
【正確答案】： A
【參考解析】： 巴甫洛夫從生理學的角度，經過多年的實驗研究發現了條件反射現象，提出了該學說。
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確答案，并將其正確的的序號填在題干的括號內，多選、少選或錯選均不得分。每小題1分，共10分)
第 21 題 福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師成長劃分為 （ ）等階段。
【正確答案】： A, B, C
【參考解析】： 福勒和布朗把教師的成長劃分為關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。
第 22 題 道德情感包含多方面的內容，對于青少年兒童最為重要的是（ ）。
【正確答案】： B, C, D
【參考解析】： 缺乏義務感、責任感和羞恥感．也就無所謂品德的發展。
三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
第 31 題 對多動癥的行為療法中，在強化程序上應多用__________強化，少用__________強化。
【參考解析】：連續，間歇；
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
第 41 題 學生的學習是學習的一種特殊的形式。（ ）
【正確答案】： 1
【參考解析】： 學生的學習與人類的一般學習既相聯系又相區別，是一種特殊形式。
五、名詞解釋(每小題2分，共10分)
【參考解析】：非正式群體：在正式群體內部，學生們會在相互交往的基礎上，形成以個人好惡、興趣愛好為聯系紐帶，具有強烈情感色彩的非正式群體。
六、簡答題(每小題5分，共20分)
第 56 題 簡述小學教師角色的構成。
【參考解析】：(1)傳道者角色；(2)授業、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)父母與朋友角色；(6)研究者角色。
七、論述題(共10分)
八、案例分析題(共10分)
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