11．對同一問題所提的意見越新奇獨特，則其思維的( )越高。
A．流暢性
B．變通性
C．獨創(chuàng)性
D．結(jié)構(gòu)性
12．表現(xiàn)出對外在權(quán)威的絕對尊敬和順從的愿望階段是( )。
A．自我中心階段
B．他律道德階段
C．可逆性階段
D．公正階段
13．心理輔導(dǎo)的目標有兩個：一是( )，二是尋求發(fā)展。
A．行為矯正
B．學(xué)會適應(yīng)
C．克服障礙
D．學(xué)會調(diào)適
14．以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略是( )。
A．指導(dǎo)教學(xué)
B．發(fā)現(xiàn)教學(xué)
c．情境教學(xué)
D．合作學(xué)習
15．( )的課堂氣氛是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。
A．積極
B．消極
C．對抗
D．放任
16．測驗中可以直接提問或以不完整的句子的形式出現(xiàn)，目的是為了設(shè)置問題情境的是( )。
A．題干
B．內(nèi)容
C．結(jié)果
D．選項
17．現(xiàn)代認知心理學(xué)認為知識不能回憶或再認的原因主要是( )。
A．無適當提取線索
B．信息相互干擾
C．痕跡消退
D．壓抑
18．如果將在教學(xué)過程中實施測驗的解釋視為形成性評價，那么對期末考試結(jié)果的解釋就是( )。
A．定性評價
B．考查性評價
C．定量評價
D．總結(jié)性評價
19．教育心理學(xué)的完善時期是( )。
A．20世紀20年代以前
B．20世紀20～50年代
C．20世紀60～70年代
D．20世紀80年代以后
20．自我意識發(fā)展的第二個階段是( )。
A．社會自我
B．生理自我
C．心理自我
D．精神自我
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