三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
1．世界上最著名的智力量表是___________量表，據此量表測驗計算得到的智商叫___________智商。
2．20世紀50年代，___________的思想為許多心理學家所接受，這些成果也影響和改變了教育心理學的內容。
3．1903年美國心理學家桑代克出版了___________，這為西方該學科體系的確立奠定了基礎。
4．斯金納認為，操作性行為主要受一___________規律的制約。強化(物)有___________與之分。
5．__________指的是個體對自己能否實施某種成就行為的能力的判斷，即人對自己行為能力的推測。
6． 是習得的經驗得以概括化、系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節。
7．準確的示范與講解有利于學習者不斷地調整頭腦中的__________，形成準確的定向映象。
8．現實中的問題各種各樣，研究者傾向于將問題分為兩類：__________與__________。
9．品德的心理結構包括道德認識、__________和__________三個成分。
10．心理評估不但是了解個體__________及其行為表現的工具，也是評價__________的工具。
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
1．與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統水平。 ( )
2．非正式群體對個體的影響是積極的還是消極的，主要取決于教師對它的管理。 ( )
3．評價量表和行為檢查單有一定的關系。 ( )
4．課堂練習時，專家型教師要求學生作業時安靜，并把這看作課堂中最重要的事情。( )
5．教師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。 ( )
6．提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。 ( )
7．由于自然實驗是在教育的實際情況下進行的，所以它所得的結果比較接近于實際。( )
8．個體心理發展的速度可以有個別差異，但發展是不可逆的，也不可逾越。 ( )
9．自我控制法是一種經過人本主義心理學改善過的行為改變技術。 ( )
10．測量和測驗是對學習結果的主觀判斷。 ( )
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