三、填空題(在每小題的空格中填上正確答案，錯填、不填均不得分。每小題1分，共10分)
1．嘗試錯誤學習的基本規律是效果律、__________和__________。
2．__________是一個人一生發展的基礎時期，也是生長發育最旺盛、可塑性最強、接受教育的最佳時期。
3．奧蘇伯爾根據學習進行的方式，把學習分為__________學習與__________學習，又根據學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為__________學習與__________學習，并認為學生的學習主要是__________學習。
4．定勢對遷移的影響表現為__________和__________兩種。
5．操作技能根據動作的精細程度與肌肉運動強度的不同，可分為__________操作技能與__________操作技能。
6．__________是指沒有預定目的、不需經過努力的識記。
7．不同的研究強調創造性的不同特征，目前較公認的是以__________的基本特征來代表創造性。
8．班杜拉認為，觀察學習中__________或__________是非常重要的。
9．厭學是由于人為因素所造成的兒童情緒上的__________。兒童厭學癥作為一種__________狀態的產物已越來越引起人們的關注。
10．價值體系個性化的兩個水平是__________與__________。
四、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題1分，共10分)
1．教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。 ( )
2．自我意識的水平制約著個人對自己的人格形成和發展進行評價的能力。 ( )
3．負強化就是懲罰。 ( )
4．遷移僅存在于某種經驗內部。 ( )
5．實物直觀一般比模象直觀教學效果好。 ( )
6．技能是一種活動方式，屬于動作經驗，與屬于認知經驗的知識是相同的。 ( )
7．多種感官參與學習能有效地增強記憶。 ( )
8．高智商不一定有高創造性。 ( )
9．傾聽比詢問更有利于搜集資料。 ( )
10．對于與學生經驗有關的邏輯性問題，可提供直接指導。 ( )
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