A．以兒童為中心，依據兒童當前的興趣和需要來設置課程
B．打破學科界限，按活動主題來組織學習經驗
C．課程組織心理學化，要求按兒童心理發展的順序和特點來組織課程
D．活動課程即是通常所講的課外活動
22．第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（ ）。
A．活動課程
B．社會課程
C．學校課程
D．特色課程
23．根據課程制定者的不同，可將課程分為國家課程、地方課程和（ ）。
A．分科課程
B．活動課程
C．學校課程
D．綜合課程
24．在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對本校學生的要求進行科學評估，充分利用當地社區和學校的課程資源而開發的多樣性的，可供學生選擇的課程是（ ）。
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎型課程
25．從課程的任務來看，可把課程分為基礎型課程、研究型課程和（ ）。
A．社會中心課程
B．技能性課程
C．拓展型課程
D．地方課程
26．根據課程的表現形式，課程可分為（ ）。
A．基礎型課程、拓展型課程和研究型課程
B．綜合課程和單一課程
C．國家課程、地方課程和學校課程
D．顯性課程和隱性課程
27．下列屬于一級課程的是（ ）。
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎型課程
28．注重培養學生的探究態度與能力的課程是（ ）。
A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．發展型課程
29．注重培養學生基礎學力的課程是（ ）。
A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．發展型課程
30．注重發展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發展學生不同特殊能力的課程是（ ）。
A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．發展型課程
31．在我國，課程具體表現為（ ）。
A．課程計劃、教學大綱、教科書
B．課程計劃、課程標準、教學大綱
C．課程標準、教學大綱、教科書
D．課程計劃、教學計劃、教學大綱
32．國家根據一定的教育目的和培養目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（ ）。
A．教學大綱
B．課程計劃
C．教科書
D．課本
33．衡量各科教學質量的重要標準是（ ）。
A．教學計劃(課程計劃)
B．教學大綱(課程標準)
C．教學目的
D．教學目標
34．以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為（ ）。
A．課程標準(教學大綱)
B．課程計劃(教學計劃)
C．教材
D．教科書
35．課程計劃的中心問題是（ ）。
A．開設哪些科目
B．各門學科開設的順序
C．各門學科的教學時間
D．各門學科的教學方法
36．編寫教科書和教師進行教學的主要依據是（ ）。
A．課程計劃(教學計劃)
B．教學大綱(課程標準)
C．教育目的
D．教育政策
37．小學階段的課程應體現（ ）。
A．強制性、普及性和統一性
B．科學性、選擇性和統一性
C．普及性、基礎性和發展性
D．科學性、基礎性和發展性
38．學校組織教育和教學工作的重要依據是（ ）。
A．課程目標
B．教學大綱
C．課程計劃
D．教科書
39．把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（ ）。
A．課程目標
B．課程實施
C．教學任務
D．課程評價
40．課程實施計劃的展開過程是（ ）。
A．安排課程表
B．分析教學任務
C．選擇并確定教學模式
D．組織教學活動
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