1．各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是________。
2．教育改革的核心是________。
3．建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫________。
4．課程目標(biāo)的依據(jù)有三個方面：對學(xué)生的研究、________、對學(xué)科的研究。
5．在泰勒“課程原理”的四個階段中________是最為關(guān)鍵的一步。
6．杜威的學(xué)生________創(chuàng)立了“設(shè)計教學(xué)法”，它分為四個基本環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都是由學(xué)生自主完成的。
7．根據(jù)課程任務(wù)的不同，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和________型課程。
8．基礎(chǔ)型課程是一種注重學(xué)生________能力培養(yǎng)的課程。
9．從課程功能的角度，可把課程分為工具性課程、________課程、技能性課程和實(shí)踐性課程。
10．制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和________。
11．根據(jù)課程的表現(xiàn)形式，可以分為顯性課程和________課程。
12．________是根據(jù)教學(xué)大綱編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。
13．課程評價的CIPP模式包括四個步驟：背景評價、輸入評價、________和成果評價。
14．________是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、學(xué)科開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。
15．小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、________性和發(fā)展性。
16．從課程制定者或管理制度層次，課程類型分為________、地方課程、學(xué)校課程。
17．拓展課常常以________的形式出現(xiàn)。
18．學(xué)校課程通常以選修課或________的形式出現(xiàn)。
19．課程文件有三個層次，分別是教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和________。
20．教學(xué)計劃中的課時分配包括學(xué)科的總時數(shù)，每門學(xué)科各學(xué)年的授課時數(shù)和________等。
21．教科書是________的具體化。
22．在我國，課程具體表現(xiàn)為________、教學(xué)大綱、教科書。
23．教學(xué)大綱一般由說明部分、________和其他或附錄等幾部分構(gòu)成。
24．教科書的編排方式主要有兩種，通常采取的方式有________式和螺旋式。
25．我國小學(xué)課程設(shè)計要以實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校________為最終目的。
26．在課程實(shí)施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受內(nèi)部因素、外部因素及________三方面的影響。
27．教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的________。
28．評價________的過程和結(jié)果是課程實(shí)施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。
29．美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊端提出了________模式。
30．________既是課程設(shè)計與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。
31．中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以________為依據(jù)。
32．________是教學(xué)單元的組成部分，所要解決的是課堂教學(xué)活動如何安排的問題。
33．小學(xué)教育是________教育，不是精英教育和專業(yè)教育。
34．我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具備的三個基本特征是強(qiáng)制性、________、基礎(chǔ)性。
35．教學(xué)計劃的核心問題是________。
36．安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則、________。
37．課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式、________模式、CIPP評價模式。
38．把評價的重點(diǎn)從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實(shí)際的結(jié)果”，屬于課程評價的________。
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