本大題共2小題，每小題10分，共20分
61、某校高中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為。如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2010年5月20日，未經家長同意，輟學回家。
這位班主任老師做法是否合理?請加以分析。
62、小張以優異的成績大學畢業后到某市郊區的一所中學任教。鑒于第一學期的優秀工作表現，第二學期校長就讓她擔任了班主任。但在擔任班主任期間，她并沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學生素質上，而是利用班主任的便利條件，常常借機向學生家長討要好處。在師生中產生了不良影響。 試從教師職業道德的角度對小張的做法進行分析。
2014年河南教師資格教育理論考試全真模擬試卷七(初級中學)
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