第五章 學(xué)生與教師
1．師生關(guān)系在社會(huì)道德方面足(C)
A．授受關(guān)系
B．指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系
C．相互促進(jìn)關(guān)系
D．相互制約關(guān)系
2．“以身立教”、 “為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(A)特點(diǎn)。
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．勞動(dòng)方式個(gè)體性
3．教師的工作目的和使命是(C)
A．熱愛教育事業(yè)
B．熱愛學(xué)生
C．教書育人
D．創(chuàng)新開拓
4．陶行知先生的“捧著一顆心來．不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的(B)素養(yǎng)。
A．教育理念知識(shí)
B．崇高的職業(yè)道德
C．文化學(xué)科知識(shí)
D．過硬的教學(xué)基本功
5．教師的最基本條件是(D)
A．承擔(dān)教育教學(xué)職責(zé)
B．以教書育人為使命
C．專門從事某一學(xué)科的教學(xué)
D．具備相應(yīng)的々業(yè)知識(shí)
6．教師的地位一般是指教師的(A)
A．社會(huì)地位
B．經(jīng)濟(jì)地位
C．文化地位
D．政治地位
7．“道之所存．師之所在也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的(C)
A．示范者角色
B．授業(yè)解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
8．具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的(C)
A．人格培養(yǎng)
B．學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C．教育專業(yè)素養(yǎng)
D．職業(yè)素養(yǎng)
9．(B)年全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。
A．1984
B．1985
C．1986
D．I987
10．一個(gè)人的生理心理發(fā)育和形成的關(guān)鍵時(shí)期是(C)
A．幼兒園
B．小學(xué)
C．中學(xué)
D．大學(xué)
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