第六章 課程
1．把課程用于教育科學的專門術語，始于英國教育家(C)
A．布魯納
B．博比特
C．斯賓塞
D．布盧姆
2．培養學生作為一個公民所必須的讀寫算的基本能力的教程是(A)
A．基礎型課程
B．拓展型課程
C．知識性課程
D．工具性課程
3．新課程改革中提出的課程“三維目標”是(C)
A．知識，智力，能力
B．基本知識，基本技能，基礎性學力
C．知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀
D．知識，智力，情感
4．以經驗或兒童為中心的課程論稱為活動課程論，其代表人物是(C)
A．布盧姆
B．布魯納
C．杜威
D．凱洛夫
5．把課程分為必修課程和選修課程的依據是(C)
A．課程任務
B．課程制定者
C．課程設置的要求
D．課程管理層次
6．被稱為“課程評價之父”的教育家是(C)
A．杜威
B．赫爾巴特
C．泰勒
D．布魯納
7．最早把評價引入課程編制過程之中的是(A)
A．泰勒
B．羅杰斯
C．布盧姆
D．布魯納
8．被稱為課程論經典的學術著作是泰勒的(A)
A．《課程與教學的基本原理》
B．《教育目標分類學》
C．《教育過程》
D．《教學與一般發展》
9．課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到(D)
A．柏拉圖
B．畢達哥拉斯
C．蘇格拉底
D．亞里士多德
10．下列屬于一級課程的是(A)
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎型課程
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