A．激發學生積極思維
B．確立學生的主體地位
C．嚴格遵守職業道德
D．建立民主平等師生關系
12．前蘇聯教師沙塔洛夫提出的教學方法是(D)
A．探究一研討法
B．發現學習
C．暗示教學法
D．綱要信號圖式教學法
13．“循序而漸進．熟讀而精思”是由(C)提出的。
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．老子
14．“由淺人深．由易到難．由簡到繁”體現了(C)教學原則。
A．鞏同性原則
B．直觀性原則
C．循序漸進原則
D．啟發性原則
15．教師從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學．體現了教學的(D)
A．直觀性原則
B．啟發性原則
C．循序漸進原則
D．因材施教原則
16．根據教學目的和對教學規律的認識而制定的指導教學工作的基本準則叫(A)
A．教學原則
B．教學計劃
C．教學設計
D．教學目標
17．教學結構中， (D)是教學結構的中心環節。
A．鞏固知識
B．運用知識
C．檢查知識
D．領會知識
18．教學的首要任務是(B)
A．發展學生智力、體力和創造才能
B．引導學生掌握科學文化知識和基本技能
C．培養社會主義品德和審美情趣。奠定學生的科學世界觀基礎
D．關注學生個性發展
19(C)是進行全面發展教育和實施素質教育的基本途徑。
A．談話法
B．講授法
C．練習法
D．討論法
20．(A)是美國新行為主義心理學家斯金納等人根據動物的操作條件作用．以簡單的行為形成為模式而設計出的教學方法。
A．程序教學
B．發現教學
C．范例教學
D．暗示教學
21．(A)指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識技能，長久地保持在記憶中．能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。
A．鞏固性原則
B．直觀性原則
C．啟發性原則
D．循序漸進原則
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