A．講解
B．談話
C．報告
D．討論
E．參觀
42、教育科學研究的基本原則是（ ）。
A．發展性原則
B．客觀性原則
C．系統性原則
D．理論與實踐相結合原則
E．教育性原則
43、一般地講，評價教師一堂課優秀與否的標準有（ ）。
A．教學目的的明確性
B．教學內容的正確性
C．教學方法的適當性
D．教學過程是否緊湊
E．學生主體性是否得到充分發揮
44、講授法可分為（ ）等方式。
A．講述
B．解答
C．講解
D．演練
E．講演
45、制定教學進度計劃包括制定（ ）。
A．學期教學進度計劃
B．教學研究計劃
C．課題計劃
D．教具制作計劃
E．課時計劃
46、從課程制定者或管理制度角度，可將課程分為（ ）。
A．國家課程
B．學科課程
C．地方課程
D．研究型課程
E．學校課程
47、學校教育在影響人的發展上的獨特功能主要表現在（ ）。
A．有效控制影響人發展的各種因素
B．加速個體發展
C．對個體發展的影響具有即時和延時的價值
D．開發個體特殊才能和發展個性
E．對個體發展做出社會性規范
48、在教育起源的認識上，教育學史上經典的觀點有（ ）。
A．神話起源說
B．教育生物起源說
C．教育心理起源說
D．教育勞動起源說
E．以上幾種都是
49、我國教育目的的基本特征是（ ）。
A．社會主義制度下的學生都可以獲得全面發展
B．以馬克思主義的全面發展學說為指導思想
C．教育目的有鮮明的政治方向
D．優越的社會制度保證教育有極高的社會效益
E．堅持全面發展與個性發展的統一
50、 “課程是經驗”的觀點具有的特點是（ ）。
A．強調學習者是課程的主體及能動性
B．突出課程的綜合性和整體性
C．課程從學習者角度出發和設計
D．課程聯系學習者個人的經驗
E．課程外在于學習者，凌駕于學習者之上
特別推薦：
