62、杜威強(qiáng)調(diào)教師在教育中的中心地位，所以他的教育理論也被稱為教師中心理論。 （ ）
63、反對(duì)壓抑兒童本性，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性，關(guān)心兒童、信任兒童的是存在主義教育家的主張。 （ ）
64、知，即道德認(rèn)識(shí)，是人們通過理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量。 （ ）
65、講授法就是注入式教學(xué)。 （ ）
66、教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作最基本、最經(jīng)常、最有效的途徑。 （ ）
67、循序漸講要求教學(xué)要面面俱到。 （ ）
68、教師為了全面了解學(xué)生，可以看學(xué)生的日記、拆學(xué)生的信件。 （ ）
69、教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系。 （ ）
70、德育過程是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的過程，因此要注意寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛適度。 （ ）
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