A．法國
B．美國
C．德國
D．中國
12、學生具有發展的可能性與（ ）。
A．現實性
B．潛在性
C．可塑性
D．普遍性
13、 20世紀初實用主義教育學的代表人物是（ ）。
A．凱洛夫
B．杜威
C．布魯納
D．贊柯夫
14、受教育者學習、修養和內在化的客體是（ ）。
A．德育規律
B．德育原則
C．德育內容
D．德育方法
15、教師職業開始出現于( )。
A．原始社會末期
B．奴隸社會初期
C．封建社會初期
D．資本主義社會初期
16、為個人全面發展提供科學的基礎和實踐的是（ ）。
A．課外活動
B．公益活動
C．團隊活動
D．教學
17、教學過程的結構指的是教學進程的（ ）。
A．主要部分
B．基本部分
C．主要途徑
D．基本階段
18、（ ）是衡量人們品德的重要標志。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
19、個體身心發展具有兩個高速發展時期，即新生兒時期與青春期，在這兩個時期，人的身心發展出現飛躍，這表明個體身心發展具有（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．差異性
20、學風、校風、校規、校紀等屬于校園文化中的（ ）。
A．物質文化
B．制度文化
C．教師文化
D．學生文化
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