1、在各層次的教育目的中，既由特定社會領域和特定社會層次的需要所決定，也因受教育者所處的學校級別而變化的是（ ）。
A．教育目的
B．課程目標
C．培養目標
D．教學目標
2、教育對政治經濟制度的影響作用是通過（ ）實現的。
A．培養人才
B．傳播思想
C．豐富知識
D．發展科技
3、下列屬于道德討論中“引入提問”策略的是（ ）。
A．升華性問題
B．突出道德爭端
C．澄清與總結
D．突出相鄰階段的論點
4、 “寬著期限，緊著課程”是（ ）的語言。
A．孔子
B．韓愈
C．朱熹
D．王夫子
5、為達到某種預測效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為（ ）。
A．教學策略
B．教學原則
C．教學手段
D．教學形式
6、 “拔苗助長”、“陵節而施”違背了個體身心發展的（ ）。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
7、 “真正有效的教育目的必須是內在教育，或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（ ）。
A．神學的教育目的論
B．社會本位教育目的論
C．個人本位教育目的論
D．教育無目的論
8、進入20世紀以后，義務教育普遍向（ ）教育延伸。
A．初等
B．中等
C．高等
D．成人
9、（ ）是教師教學的起始環節，是上好課的先決條件。
A．備課
B．上課
C．課外輔導
D．作業的檢查與批改
10、學校文化是一種（ ）文化。
A．制度
B．物質
C．精神
D．組織
考前都關注什么？
江西省教師資格證考試真題 江西教師資格證考試，題目做會100%通關
熱點專題：2014下半年江西考點速記，做題看試卷 江西教師資格題型強化練習
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格8年培訓經驗，講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
