A．權利
B．威嚴
C．權威
D．人格力量
22、班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，形成目標體系，以此推動班級管理活動的管理方法是（ ）。
A．常規管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目標管理
23、比班級上課更切合學生個人的水平和特點的教學形式是（ ）。
A．現場教學
B．復式教學
C．分組教學
D．班級授課
24、馬克思主義認為實現人的全面發展的唯一方法是（ ）。
A．城市與農村相結合
B．腦力勞動與體力勞動相結合
C．教育與生產勞動相結合
D．知識分子與工人農民相結合
25、素質教育是面向（ ）的教育。
A．全體教師
B．全體學生
C．全體社會成員
D．全部個性
26、學校的中心工作是（ ）。
A．教學工作
B．行政工作
C．人文工作
D．后勤工作
27、美國心理學家孟祿認為模仿心理是教育的基礎，但模仿心理說抹殺了教育的（ ）。
A．遺傳性
B．自然性
C．目的性
D．獲得性
28、 “因材施教”是人的發展的（ ）對教育的要求。
A．順序性
B．不平衡性
C．互補性
D．個別差異性
29、在教學方法的改革過程中，布魯納提出了（ ）。
A．發現學習教學法
B．探究研討法
C．綱要信號圖式教學法
D．暗示教學法
30、 “提高教學質量，促進一般發展”的思想是（ ）提出來的。
A．凱洛夫
B．加里寧
C．贊科夫
D．馬卡連柯
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