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2015上半年江西教師資格《中學(xué)教育學(xué)》最新押題及答案(4)

來源:233網(wǎng)校 2015年3月27日
四、情境分析題(本大題共4小題,每小題5分,共20分)
(一)
去年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配我做一個全校倒數(shù)的四年級某班的班主任。愉快地接受任務(wù)后,我發(fā)現(xiàn)該班三年級時班主任自己安排的班長陳明同學(xué)并不受學(xué)生歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)現(xiàn),該同學(xué)對老師和同學(xué)耍兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子,用教棒打人,經(jīng)常鬧得教室里哄堂大笑。而老師在時,則十分順從。了解到這些情況之后,我決定采用學(xué)生自薦、民主選取的方法競選班長。經(jīng)過自薦、演講、全體同學(xué)民意測評等競選程序后,班上的“調(diào)皮大王”唐靜被大家一致推選為班長。他上任后,一改調(diào)皮大王的形象,帶領(lǐng)全班同學(xué)擰成一股繩,班級各項活動開展的有聲有色,班級秩序井然。學(xué)期結(jié)束時,我班被評為學(xué)?!皟?yōu)秀班級”。
1.你是否贊成這位老師的做法?( ) [單選題]
A.贊成
B.不贊成
2.材料中這位老師的做法對我們有何啟示?( ) [不定項選擇題]
A.班主任方方面面給安排妥當(dāng),學(xué)生當(dāng)家做主的愿望不能實現(xiàn),必然使他們的熱情降低
B.班主任只有在班級管理中少一些包辦,多給學(xué)生自主選擇的機會,班級管理才能收到事半功倍的效果
C.在班級管理中,班主任要少一些壓制,多給學(xué)生一些民主
D.在班級管理中,班主任要少一些否定,多給學(xué)生一些肯定
(二)
師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“句型1”、“句型2”……今天我們練習(xí)一下這些句型。
出示句型1
師:請同學(xué)們將黑板上的這些關(guān)鍵詞以句型1造句,大家先在小組里進行練習(xí)。(學(xué)生按座位以四人為一組開始練習(xí)句型,學(xué)生各自根據(jù)要求,將黑板上的名字說一遍。十分鐘后……)
師:好,停。XX同學(xué),你來說第一句?!?隨機抽取學(xué)生逐一匯報練習(xí)結(jié)果)
出示句型2
1.這位老師旨在運用哪一種學(xué)習(xí)方式?( ) [5選題]
A.實踐學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
2.針對該老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,你認為這位老師應(yīng)當(dāng)如何改進教學(xué)方法?( )
[不定項選擇題]
A.創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與的教學(xué)氛圍
B.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.組織學(xué)生合作交流
D.加強師生之間的交流

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