1．教師在教育過程中主要涉及（?。?BR>A．敬業(yè)精神
B．職業(yè)素養(yǎng)
C．專業(yè)知識(shí)
D．專業(yè)技能
E．教學(xué)風(fēng)格
2．學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（?。?。
A．場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動(dòng)型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發(fā)散型
3．我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（ ）。
A．動(dòng)作學(xué)習(xí)
B．知識(shí)學(xué)習(xí)
C．技能學(xué)習(xí)
D．經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)
E．行為規(guī)范學(xué)習(xí)
4．小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（ ）。
A．低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E．遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
5．以下屬于影響遷移的客觀因素的是（?。?。
A．教師指導(dǎo)
B．學(xué)習(xí)材料特性
C．媒體
D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
E．智力
6．現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（ ）。
A．直接記憶
B．瞬時(shí)記憶
C．短時(shí)記憶
D．工作記憶
E．長時(shí)記憶
7．加里培林將心智動(dòng)作的形成分為哪幾個(gè)階段?（?。?BR>A．動(dòng)作的定向階段
B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C．出聲的外部言語動(dòng)作階段
D．不出聲的外部言語動(dòng)作階段
E．內(nèi)部言語動(dòng)作階段
8．組織策略可利用的圖形有（?。?BR>A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B．流程圖
C．模式或模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E．雙向圖
9．專家具有哪些特征?（ ）
A．專家比新手更能有效地組織信息
B．專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C．專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D．專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E．專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力
10．影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（ ）。
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢(shì)
E．同伴群體
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