1．教師在教育過程中主要涉及（ ）。
A．敬業精神
B．職業素養
C．專業知識
D．專業技能
E．教學風格
2．學生間認知方式差異主要表現在（ ）。
A．場獨立與場依存
B．自我型與開放型
C．沉思型與沖動型
D．安靜型與興奮型
E．輻合型與發散型
3．我國心理學家一般把學習分為（ ）。
A．動作學習
B．知識學習
C．技能學習
D．經驗學習
E．行為規范學習
4．小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（ ）。
A．低級的學習動機
B．高尚的學習動機
C．外部學習動機
D．內部學習動機
E．遠景的間接性動機
5．以下屬于影響遷移的客觀因素的是（ ）。
A．教師指導
B．學習材料特性
C．媒體
D．認知結構
E．智力
6．現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（ ）。
A．直接記憶
B．瞬時記憶
C．短時記憶
D．工作記憶
E．長時記憶
7．加里培林將心智動作的形成分為哪幾個階段?（ ）
A．動作的定向階段
B．物質與物質化階段
C．出聲的外部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段
E．內部言語動作階段
8．組織策略可利用的圖形有（ ）。
A．系統結構圖
B．流程圖
C．模式或模型圖
D．網絡關系圖
E．雙向圖
9．專家具有哪些特征?（ ）
A．專家比新手更能有效地組織信息
B．專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快
C．專家善于應用直接推理的方式解決問題
D．專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題
E．專家有更強的認知與自我監控能力
10．影響態度與品德學習的外部條件，主要包括（ ）。
A．家庭教養方式
B．道德認知
C．社會風氣
D．態度定勢
E．同伴群體
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