1．教育心理學的性質是（ ）。
A．一門自然學科
B．一門社會學科
C．一門自然與社會的交叉學科
D．一門理論和應用相結合的獨立學科
2．人格的本質特征有（ ）。
A．獨特性
B．穩定性
C．綜合性
D．復雜性
E．功能性
3．苛勒的完形—頓悟說與桑代克的試誤說的區別是（ ）。
A．試誤是頓誤的前奏
B．頓悟是試誤的結果
C．試誤發生在學習過程的早期
D．頓悟發生在學習過程的中、晚期
4．一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征?（ ）
A．挑戰性與創造性
B．堅定信念
C．能夠正確歸因
D．計較個人得失
E．不打無把握之仗
5．下列屬于正遷移的是（ ）。
A．數學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響
B．在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為
C．外語學習中，詞匯的掌握對閱讀的影響
D．學習漢語字母發音對英語字母發音的影響
E．舉一反三
6．心智技能具有哪三個特點?（ ）
A．對象具有觀念性
B．執行具有內潛性
C．結構具有簡縮性
D．結構上具有展開性
7．哪些人善于發現問題?（ ）
A．個體的好奇心、求知欲望越強的
B．個體活動的積極性越高的
C．個體的知識經驗越豐富的
D．個體的視野越開闊的
8．道德行為包括（ ）。
A．道德行為技能
B．道德行為習慣
C．道德行為認知
D．道德行為情感
E．道德行為體驗
9．自我肯定行為主要表現在（ ）。
A．請求
B．認可
C．拒絕
D．真實地表達自己的意見和情感
E．自我欣賞
10．行為目標的陳述必須具備的三個要素是（ ）。
A．總體目標
B．具體目標
C．產生條件
D．行為準則
E．教學目標
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