38.
系統(tǒng)解析：建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)，學(xué)生并不是空著腦子走進(jìn)教室的。在日常生活中，在以往的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且有些問(wèn)題即使沒(méi)有接觸過(guò)，他們也往往可以基于相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，依靠他們的認(rèn)知能力，形成對(duì)問(wèn)題的某種解釋。并且這種解釋是從他們的經(jīng)驗(yàn)背景出發(fā)而推出 的合乎邏輯的假設(shè)。因此，教師應(yīng)通過(guò)提供幫助和支持，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能逐步深入；幫助學(xué)生逐漸對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我管理；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立探究、討論、合作等方式學(xué)習(xí)。
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