A．上位學(xué)習(xí)
B．下位學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)
D．并列結(jié)合學(xué)習(xí)
18．不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為是（ ）。
A．問題行為
B．教學(xué)行為
C．學(xué)習(xí)行為
D．操作行為
19．品德心理結(jié)構(gòu)中,最具有動(dòng)力色彩的成分是（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
20．面對(duì)幾種可能解答的問題情境，某生傾向于深思熟慮，做出判斷的錯(cuò)誤較少，他的認(rèn)知方式屬于（ ）。
A．沉思型
B．沖動(dòng)型
C．輻合型
D．發(fā)散型
21．具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強(qiáng)的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會(huì)退縮等品質(zhì)，是（ ）教養(yǎng)方式導(dǎo)致的結(jié)果。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
22．學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（ ）。
A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí)
D．言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)
23．“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（ ）現(xiàn)象。
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比較
D．行為強(qiáng)化
24．內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（ ）。
A．社會(huì)意義
B．動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系
C．個(gè)人的前途
D．動(dòng)力來(lái)源
25．強(qiáng)調(diào)概括化經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用的理論是（ ）。
A．形式訓(xùn)練說
B．共同要素說
C．經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
26．對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（ ）。
A．模象直觀
B．實(shí)物直觀
C．言語(yǔ)直觀
D．。形象直觀
27．就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（ ）為基礎(chǔ)。
A．認(rèn)知
B. 知識(shí)
C．智力
D．練習(xí)
28. 學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助記憶知識(shí)的學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．復(fù)述策略
D．元認(rèn)知策略
29．創(chuàng)造性思維的核心是（ ）。
A．形象思維
B．聚合思維
C．直覺思維
D．發(fā)散思維
30．衡量人的品德的重要標(biāo)志是（ ）。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
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