二、多選題(在每小題的5個備選答案中，選出2～5個正確答案，錯選、多選或漏選均不得分。每小題l．5分，共30分)
1．針對陳述性知識的學習策略主要有()。
A．復述策略
B．模式再認策略
C．精細加工策略
D．動作系列學習策略
E．組織策略
2．根據學習的定義，學習的內涵包括()。
A．行為或行為潛能的變化
B．學習引起的變化是短暫的
C．學習是由反復經驗引起的
D．學習是身心成熟的結果
E．學習引起的變化是持久的
3．奧蘇伯爾認為，學校情境中的成就動機主要由三方面的內驅力組成，即()。
A．認知內驅力
B．直接的內驅力
C．自我提高的內驅力
D．間接的內驅力
E．附屬的內驅力
4．早期的遷移理論主要包括()。
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．經驗類化說
D．認知結構說
E．關系轉換說
5．下列學習中屬于符號學習的有()。
A．漢字學習
B．英語單詞學習
C．圖像、圖表、圖形學習
D．歷史事件學習
E．一般柱體體積計算公式的學習
6．對技能分類，較典型的觀點是將技能分為()。
A．言語技能
B．操作技能
C．記憶技能
D．心智技能
E．體育技能
7．青年初期心理發展的特征是()。
A．智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經驗型”向“理論型”轉化，出現了辯證思維
B．道德感、理智感與美感都有了深刻的發展
C．形成了理智的自我意識
D．心理活動的隨意性顯著增長
E．對未來充滿理想，但有時也會出現與生活相脫節的幻想
8．影響問題解決的主要因素有()。
A．問題的特征
B．已有的知識經驗
C．定勢與功能固著
D．負向遷移
E．個性特征
9．道德情感從表現形式上看，主要包括()。
A．直覺的道德情感
B．自發的道德情感
C．想象的道德情感
D．灌輸的道德情感
E．倫理的道德情感
10．中學生易產生的心理障礙有()。
A．焦慮癥
B．抑郁癥
C．強迫癥
D．恐怖癥
E．人格障礙與人格缺陷
11．學習動機的兩個基本成分是()。
A．學習興趣
B．學習需要
C．學習態度
D．學習期待
E．學習自覺性
12．聯結學習理論認為()。
A．一切學習都是通過條件作用進行的
B．在刺激與反應之間建立聯結
C．強化在其中起著重要作用
D．認知結構是學習的基礎
E．習慣是反復練習與強化的結果
13．學習心理發展的基本特征是()。
A．連續性與階段性
B．定向性與順序性
C．不平衡性
D．獨立性
E．差異性
14．垂直遷移的兩種表現方式是()。
A．由內向外的遷移
B．自下而上的遷移
C．由外而內的遷移
D．自上而下的遷移
E．平行遷移
15．根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為()。
A．上位學習
B．概念學習
C．下位學習
D．命題學習
E．并列結合學習
16．操作技能的形成可以分為()。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作控制
E．操作熟練
17．綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為()四個階段。
A．發現問題
B．理解問題
C．提出假設
D．構建問題
E．檢驗假設
18．態度的結構是較復雜的，其構成成分有()。
A．認知成分
B．直覺成分
C．情感成分
D．形象成分
E．行為成分
19．恐怖癥可分為()。
A．單純恐怖癥
B．焦慮恐怖癥
C．廣場恐怖癥
D．抑郁恐怖癥
E．社交恐怖癥
20．以學生為中心的教學策略有()。
A．發現教學
B．程序教學
C．情境教學
D．合作學習
E．掌握學習

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