四、辨析題(共15分)。
1．心理發展，從出生、成熟、衰老到死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。
2．上位學習又稱類書學習。
3．態度和能力是同一回事。
4．在早上起床后或學習開始時學習重要內容可以克服后攝抑制的影響。
5．一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。
6．生物遺傳是影響中學生心理健康的因素。
五、簡答題(每題5分，共15分)。
1．簡述完形一頓悟說的基本內容。
2．簡述提高知識直觀效果的方法。
3．簡述影響創造性的因素。
六、論述題(每題10分，共20分)。
1．李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現象：他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力)，課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高，可最終結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現象，結合相關理論談談李教師應該怎樣改變這種情況。
2．論述在實際教學中如何培養和激發學生的學習動機。
