A．形式訓練遷移說
B．同化學習遷移說
C．概括說
D．關系轉換說
12、認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（ ）
A．組織策略
B．計劃策略
C．監視策略
D．調節策略
13、學習策略包括認知策略、元認知策略和（ ）
A．記憶策略
B．資源管理策略
C．思維策略
D．學習方法
14、教師的角色認同處于教師職業角色形成的第幾階段（ ）
A．一
B．二
C．三
D．四
15、格式塔關于學習實質的看法，是建立在其對動物學習現象的觀察的基礎上。這種動物是（ ）
A．猿猴
B．白鼠
C．兔子
D．鴿子
16、動作技能形成的一般過程的提出者是費茨和（ ）
A．斯金納
B．波斯納
C．巴甫洛夫
D．皮亞杰
17、對于心理處于不良狀態或心理出現問題的學生進行專門的幫助，使之恢復正常狀態的心理健康教育屬于（ ）
A．心理素質培養
B．心理健康維護
C．發展性教育
D．補救性教育
18、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（ ）
A．視覺型
B．聽覺型
C．運動覺型
D．混合型
19、心理學上的“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是（ ）
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．概括說
D．關系轉換說
20、動作技能根據所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細動作技能與（ ）
A．連續性動作技能
B．封閉性動作技能
C．粗大動作技能
D．工具性動作技能
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