31、測量和鑒別創造力的方法主要有哪些?
32、創造力高的個體具有什么樣的個性特征?
33、簡述教育心理學研究的意義及表現。
34、簡述格式塔關系轉換理論的學習遷移觀點。
35、簡述自我效能感形成的來源及其功能。
歷年真題：四川教師資格證考試真題(A/B級)
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2015年四川教師資格考試《教育心理學》(B級)押密試卷(1)
導讀:
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四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31、測量和鑒別創造力的方法主要有哪些?
32、創造力高的個體具有什么樣的個性特征?
33、簡述教育心理學研究的意義及表現。
34、簡述格式塔關系轉換理論的學習遷移觀點。
35、簡述自我效能感形成的來源及其功能。
31、測量和鑒別創造力的方法主要有哪些?
32、創造力高的個體具有什么樣的個性特征?
33、簡述教育心理學研究的意義及表現。
34、簡述格式塔關系轉換理論的學習遷移觀點。
35、簡述自我效能感形成的來源及其功能。
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