在普萊爾以后，20世紀初期，德國的施太倫(W．Stern，1871—1938)是一位出色的兒童心理學家。他的《六歲以前早期兒童心理學》是一本權威性著作，他受普萊爾的影響，和他的夫人一起對他們的孩子進行了長期的系統的觀察，直到六歲。過去的兒童心理觀察研究，包括普萊爾的工作，大多限于三歲以前，而施太倫則把它擴充到六歲年齡。同時，他的一些研究也是有開創性的，如他關于兒童語言發展的研究，雖然在某些觀點上(如固定化和一些不完全恰當的解釋)存在一些問題，但總的說來，是有很高的科學性的，對以后的研究工作有很大的影響。他的研究材料值得我們批判地吸收。
當然，我們應當注意的是，他在兒童心理發展理論上很多是錯誤的，施太倫是屬于人格主義哲學觀點的心理學家，他認為在宇宙中，人格是唯一的實在，個人是這一人格的具體體現，這完全是一種唯心主義的觀點。他并且認為人格是有目的性的，目的的實現又和客觀環境分不開，一方面，目的要選擇適合于自己的環境；另一方面，環境又可以影響目的的實現。因此，他在遺傳環境的關系問題上，提出了所謂“輻合說”，認為遺傳環境是不可分的，表面是折中調和論，實質還是唯心主義的遺傳決定論。他和霍爾一樣，特別強調復演說，這是和他的唯心主義觀點分不開的。
