2007年1月小學(xué)教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試
教育心理學(xué)(小學(xué)及以下)試卷

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．教育心理學(xué)作為一門具有獨立的理論體系的學(xué)科形成于( )
A．20世紀(jì)20年代以前
B．20世紀(jì)20年代到50年代末
C．20世紀(jì)60年代到70年代末
D．20世紀(jì)80年代以后
2．個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為( )
A．關(guān)鍵期
B．守恒期
C．轉(zhuǎn)折期
D．過渡期
3．強調(diào)知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，它并不是問題自最終答案。這是下列哪一學(xué)習(xí)理論的觀點( )
A．有意義接受
B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．建構(gòu)主義
D．聯(lián)結(jié)
4．在講果實的概念時，除選可食的果實(如蘋果、西紅柿、花生等)外，還選擇一些不可食的果實(如橡樹子、棉籽等)，這是利用了( )
A．反例
B．變式
C．抽象
D．概括
5．心智技能形成中出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內(nèi)部言語階段可以合稱為下列哪一階段( )
A．原型定向
B．原型模仿
c．原型操作
D．原型內(nèi)化
6．通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果。這是( )
A．發(fā)散思維訓(xùn)練
B．推測與假設(shè)訓(xùn)練
C．自我設(shè)計訓(xùn)練
D．頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
7．道德判斷表現(xiàn)出相對功利取向階段表明其道德認(rèn)識的發(fā)展水平處于( )
A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．超習(xí)俗水平
8．布魯姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，代表最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果的是( )
A．知識
B．領(lǐng)會
C．應(yīng)用
D．評價
9．反映一份量表多次測驗在分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度(包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性)。這是指測驗的( )
A．效度
B．信度
C．區(qū)分度
D．難度
10．新教師更多關(guān)注課堂中發(fā)生的細(xì)節(jié)，專家教師則多談?wù)搶W(xué)生對新材料的理解情況，很少談?wù)撜n堂管理問題和自己的教學(xué)是否成功。這是反映二者在下列哪一方面的差異( )
A．課時計劃
B．教學(xué)過程
C．課后評價
D．教學(xué)策略
11．同一個體，不同心理的各組成成分的發(fā)展速度有所不同，達到成熟水平的時期不盡相同，發(fā)展所需的最佳時期與條件也不同。這說明人的心理發(fā)展具有( )
A．階段性
B．順序性
C．差異性
D．不平衡性
12．主張運用發(fā)現(xiàn)法進行教學(xué)的教育心理學(xué)家是( )
A．奧蘇貝爾
B．布魯納
C．加涅
D．班杜拉
13．復(fù)習(xí)的次數(shù)并不是越多越好，效果最好的學(xué)習(xí)程度是( )
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
14．操作技能的特征表現(xiàn)為( )
A．客觀性、外顯性和展開性
B．客觀性、外顯性和簡縮性
C．觀念性、內(nèi)潛性和簡縮性
D．客觀性、觀念性和內(nèi)潛性
15．創(chuàng)造性思維的核心是( )
A．發(fā)散思維
B．集中思維
C．輻合思維
D．形象思維
16．根據(jù)耶克斯一多德森定律，下列哪一程度的動機及其激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高( )
A．極低程度
8．較低程度
C．中等程度
D．最高程度
17．下列心理評估方法中，屬于標(biāo)準(zhǔn)化方法的是( )
A．評估性會談
B．觀察法
C．自述法
D．心理測驗
18．課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，稱為( )
A．課堂紀(jì)律
B．課堂氣氛
C．群體規(guī)范
D．群體動力
19．某教師時常關(guān)注“學(xué)生喜歡我嗎?”， “同事們?nèi)绾慰次?” “領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等問題，反映出其成長處于( )
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注情境階段
C．關(guān)注學(xué)生階段
D．關(guān)注任務(wù)階段
20．艾里斯的理性情緒輔導(dǎo)方法的ABCDE步驟中，D指的是( )
A．誘發(fā)性事件
B．信念
C．情緒結(jié)果
D．駁斥