A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎型課程
12、當教師非常關注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征?（ ）
A．關注發展階段
B．關注學生階段
C．關注情境階段
D．關注生存階段
13、由于學生身心發展存在著個別差異，因此要（ ）。
A．堅持教師為中心
B．堅持教材為中心
C．實施因材施教
D．實施標準化考試
14、戰國后期從正反兩方面總結儒家教育理論和經驗，成為罕見的世界教育思想遺產的著作是（ ）。
A．《論語》
B．《學記》
C．《中庸》
D．《孟子》
15、兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期，這是身心發展（ ）規律的反映。
A．順序性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
16、綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校根據實際開發的課程領域，其基本內容范圍主要有（ ）。
①研究性學習②社區服務與社會實踐③信息技術教育④勞動技術教育
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
17、態度的核心成分是（ ）。
A．行為成分
B．認知成分
C．情感成分
D．理智成分
18、有人說學生之所以成為現在的樣子是教師或家長期望的結果，能夠解釋這句話的原理是（ ）。
A．暈輪效應
B．羅森塔爾效應
C．同化理論
D．關系轉換理論
19、靈感現象是（ ）的結果。
A．直覺思維
B．發散思維
C．聚合思維
D．分析思維
20、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車也會有類似的反應，這是（ ）。
A．條件反射的消退
B．條件反射的泛化
C．條件反射的分化
D．條件反射的習得
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