A.裴斯泰洛齊
B.盧梭
C.康德
D.洛克
12、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是( ?。?。
A.幼兒期
B.兒童期
C.少年期
D.青年期
13、皮亞杰通過觀察兒童的活動,用自編的( )同兒童交談,考察兒童關于公正、責任、欺騙等道德發展的問題。
A.對偶故事法
B.臨床法
C.兩難故事法
D.行為療法
14、推動教育學發展的內在動力是( ?。┑陌l展。
A.教育規律
B.教育價值
C.教育現象
D.教育問題
15、表現出對外在權威的絕對尊敬和順從的道德階段是( ?。?。
A.自我中心階段
B.他律道德階段
C.可逆性階段
D.公正階段
16、智力的核心能力是( ?。┠芰?。
A.想象
B.記憶
C.觀察
D.思維
17、在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為,這就是( ?。?。
A.從眾
B.集體觀念
C.服從
D.群體凝聚
18、“學而時習之”“溫故而知新”體現教學要貫徹( )原則。
A.啟發性
B.直觀性
C.鞏固性
D.漸進性
19、人們對自已能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為( ?。?。
A.自我期待感
B.自我歸因感
C.自我預期感
D.自我效能感
20、性偏差是指少年性發育過程中的不良適應,一般( ?。?BR>A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.屬于性心理障礙
21、品德態度的形成包括( )。
A.依從階段、認同階段、內化階段
B.醒悟階段、轉變階段、自新階段
C.前道德階段、因循階段、原則階段
D.自我中心階段、權威階段、可逆性階段、公正階段
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