30、小萌是一個酷愛流行音樂的高中生，期中考試前的兩個星期才開始學(xué)習，一邊學(xué)習一邊聽MP3，美其名日“自我放松”。她暗自發(fā)誓要考出好成績，至于好到什么程度就沒太多想了。復(fù)習文科科目只要死記硬背就可以了，數(shù)學(xué)、物理就很麻煩了。她覺得自己缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的能力，不愿意在上面花費太多的時間。最后，她的成績非常糟糕，尤其是數(shù)學(xué)，她很失望，一說起學(xué)習就頭疼，覺得自己再也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)了。
問題：請你根據(jù)以上材料分析小萌在學(xué)習中遇到了哪些問題。
31、在一節(jié)美術(shù)公開課上，教師在教學(xué)生畫吃蟲草。整個一節(jié)課，教師完全按照備課內(nèi)容、時間安排進行。在課堂上用15分鐘講授吃蟲草的特性，用10分鐘讓學(xué)生六個人一組，分組討論“吃蟲草為什么可以吃蟲子”。然后，教師在聽取了兩個組的討論結(jié)果后，從自己的教案上把正確答案抄在黑板上。最后讓學(xué)生根據(jù)正確的描述，在10分鐘之內(nèi)畫一棵吃蟲草。而在下課后，發(fā)現(xiàn)有1／5的學(xué)生仍然在埋頭畫畫，還有幾個學(xué)生根本就沒有動筆。課后，評課者的意見如下：“把美術(shù)課上成了生物課”“討論流于形式，學(xué)生沒有真正參與到討論中來”“這節(jié)課沒有融入感情，沒有表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程”。
問題：根據(jù)此次新課程改革的理念，請用教育學(xué)相關(guān)原理對案例進行分析。你如果是這個美術(shù)教師，你會怎么上這節(jié)課?
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