1．簡述初中生生理發展的特點。
2．簡述高中生生理發展的特點。
3．簡述中學生心理發展的一般特點。
4．處于少年期與青年初期的青少年心理發展有哪些特征?
5．青少年的異性交往一般經歷哪幾個時期?
6．如何理解人際關系?簡述其一般原則。
7．人際關系發展的階段有哪些?
8．中學生人際交往常見的問題有哪些?
9．如何處理中學生人際交往中遇到的問題?
10．簡述中學生異性交往的注意事項。
三、材料分析題
1．閱讀下列材料，回答問題。
不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，才會覺得家里的天花板給了我一種壓抑感?我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像一只被關在籠子里的小鳥——不自由!父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經明顯感覺到我們之間的代溝了!
——苦惱的學生田田
問題：
(1)材料中的田田遇到了什么問題?
(2)教師和家長應該怎樣幫助她?
2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：如今，中學生戀愛已成普遍現象。據調查統計，我國中學生在初中階段有戀愛現象的占總人數的30%以上，高中階段達60%以上。
材料二：廣州一家權威教育機構花了近十年時間對中學時期戀愛的學生做跟蹤調查，有94．6%的人無結果，日后品嘗著自己親手釀造的苦酒；其中76．4%的人影響了自己的學業與發展；只有4．26%的人有正面的影響。
問題：
(1)為什么中學生戀愛已成普遍現象?
(2)中學生異性交往的一般原則有哪些?
3．閱讀下列材料，回答問題。
1920年，在印度加爾各答東北一個叫米德納波爾的小城，人們發現了兩個“狼孩”。這兩個“狼孩”被送到米德納波爾的孤兒院撫養，人們還給她們取了名字，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對她們進行了身體檢查，發現她們身體的生物系統是正常的，雖然營養不良。人們還發現這兩個“狼孩”雖然長得與人一樣。但行為舉止卻完全和狼一樣，她們白天睡覺，夜晚活動，常常像狼那樣嚎叫，她們用四肢爬著走路，用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環境里對其進行訓練，教她們識字，教她們學習人類的基本行為方式和生活技能。然而，其間阿瑪拉不幸死亡，卡瑪拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點點話，智力水平也才相當于一個普通的嬰兒的智力水平。
問題：請根據材料，說明影響人的心理發展的因素。
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